CRIDA/ MANIFEST 18/04/2016

Crida a l’objecció de consciència a la LOMQE a través de les proves de tercer i sisè de primària Crida de Xarxa d’Escoles Insubmises (XEI), FaPaC, USTEC-STEs, CCOO, UGT, CGT, Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC), Associació de Mestres Rosa Sensat, Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, ILP per l’Educació Pública, Assemblea Groga, En Comú Podem, CUP i Catalunya Sí Que Es Pot. Veure nota de premsa.

20/06/2016 COMUNICAT DE LA XARXA D'ESCOLES INSUBMISES

No són retallades, és el desmantellament de l’escola pública

Comunicat de la Xarxa d’Escoles Insubmises a propòsit de l’anunci urgent i extraordinari que el Departament d’Ensenyament ha fet a les direccions dels centres escolars públics de no invertir recursos destinats a inclusió i necessitats especials.

Llegiu el comunicat aquí

13 de maig de 2016

BOICOTÒMETRE

1595

1112 famílies de 3er + 483 famílies de 6è

NOTA IMPORTANT: l’objecció de consciència a les proves de primària és una acció molt complexa. Les famílies van a contracorrent del discurs oficial mediàtic i han d’organitzar-se per no dur els seus fills a l’escola durant diversos dies. Al darrera de cada família objectora hi ha hagut una tasca de conscienciació política, organització logística i acció reivindicativa que cal valorar en tota la seva magnitud.

Dates de les proves externes

Tercer de primària: del 18 al 29 d’abril de 2016. Pregunteu a la direcció de l’escola en quin dia les tenen programades!
Sisè de primària: 4 i 5 de maig de 2016

Anunci urgent. Cal difondre aquest vídeo abans del dimecres 4 de maig a les 9 del matí

Documents bàsics

Descarregueu-vos els documents del vostre interès i compartiu-los amb tothom que hi pugui estar interessat:

· INSTRUCCIONS per fer objecció de consciència a les proves de 3er i 6è
· ARGUMENTARI per fer objecció de consciència a les proves de 3er i 6è
· PRESENTACIÓ en Power Point de l’argumentari i les instruccions per fer objecció de consciència a les proves de 3er i 6è: podeu utilitzar-la per a les reunions a l’escola (link: http://noalalomce.net/wp-content/uploads/2016/04/PRESENTACIO_Objeccio_proves_LOMCE-2016.ppsx)
· TRÍPTIC sobre l’objecció de consciència
· INFOGRAFIA sobre el desplegament de la LOMCE a Catalunya
· MODEL DE SOL·LICITUD a la direcció del centre escolar de les dates de les proves de tercer de primària. Per si necessiteu enviar el link a altres famílies, és aquest: http://noalalomce.net/wp-content/uploads/2016/04/SOLLICITUD_informació_dates_-proves_tercer_EP.docx
· MODEL DE SOL·LICITUD a la direcció del centre escolar de la demanda per escrit de la demanda de carta d’objecció i de compromís a respectar l’objecció. Per si necessiteu enviar el link a altres famílies, és aquest: http://noalalomce.net/wp-content/uploads/2016/04/SOLLICITUD_escrit_demanda_escrita_objeccio_proves_primaria.docx

13/05/2016 NOTA DE PREMSA DE TANCAMENT DE CAMPANYA

1595 famílies catalanes desobeeixen la LOMCE i desafien el discurs del Departament d’Ensenyament

La Xarxa d’Escoles Insubmises a la LOMCE (XEI) tanca la campanya 2016 d’objecció de consciència a la LOMCE a través de les proves externes de primària amb 1595 famílies objectores, 1112 de les quals corresponen a 3er curs de primària i 483 a 6è de primària.

> L’objecció supera en un 54,11% les famílies objectores del curs passat
> L’avaluació passa a ser tema central de l’agenda educativa i social mentre el Departament prepara un decret per avaluar els mestres en règim de rendiment de comptes
> Les proves, la supressió de línies de P3, les retallades o el decret de direccions: diferents instruments per un mateix pla privatitzador i mercantilitzador emmarcat en una inversió del 3,26% del PIB en educació a Catalunya

Nota de premsa aquí.

Volíem educar els nostres fills i...

Campanya contra les proves de competències 2016: l'objecció dia a dia

13/05/2016 Nota de premsa de tancament de campanya: 1595 famílies catalanes desobeeixen la LOMCE i desafien el discurs del Departament d’Ensenyament.
BOICOTÒMETRE: 1595 famílies (1112 famílies de 3er + 483 famílies de 6è).

11/05/2016 “Veníem a revertir les retallades i ens en trobem de noves.”: representants de les seccions sindicals d’ensenyament de CCOO, UGT, USTEC-STEs i ASPEPC-SPS es tanquen a la seu del Departament d’Ensenyament.
BOICOTÒMETRE: 1509 famílies (1076 famílies de 3er + 433 famílies de 6è).

09/05/2016 Setmana de tancament de campanya d’objecció a les proves de primària. Recopilació de les últimes dades de l’objecció. El Consell de l’Audiovisual de Catalunya té previst estudiar la denúncia presentada per la XEI pel tractament de la notícia de la insubmissió de les famílies i la crida en bloc de la comunitat educativa.
BOICOTÒMETRE: 1437 famílies (1054 famílies de 3er + 383 famílies de 6è).

4/05/2016 Comença la campanya de dos dies de sisè!
BOICOTÒMETRE: 928 famílies

03/05/2016 Meritxell Ruiz surt a donar explicacions sobre que les proves són LEC. La XEI repeteix: és igual si són LOMCE o LEC, el problema es l’ús que se’n faci i les conseqüències que tenen sobre els programes i projectes d’escola. // La inspecció atempta contra l’objecció de consciència de les famílies objectores de Picamoixons, a l’Alt Camp.
BOICOTÒMETRE: 867 famílies. // #KidStrike a Anglaterra: les famílies es mobilitzen també contra les proves externes angleses.

29/04/2016 El boicotòmetre segueix pujant! Ens preparem per l’objecció a les proves de sisè dels dies 4 i 5 de maig!
BOICOTÒMETRE: 760 famílies

28/04/2016 L’escola innovadora Fructuós Gelabert presenta més de 200 signatures contra les proves de competències. A Molins de Rei, 65 famílies fan objecció i presenten manifest contra les proves. Continuen augmentant les famílies objectores arreu de Catalunya: Molins de Rei, La Garriga, Premià, Poblenou, Verges, Sant Boi, Porqueres, Mataró…
BOICOTÒMETRE: 620 famílies

27/04/2016 A Gràcia 120 famílies objectores s’apleguen a la plaça de la vila per fer visible l’objecció de consciència a les proves i a la LOMCE. A l’Hospitalet, moltes altres famílies fan també una acció visibiltzadora de l’objecció.
BOICOTÒMETRE: 370 famílies

26/04/2016 Sants, Montjuïc, l’Esquerra de l’Eixample, La Sagrera, Picamoixons, Deltebrecomença a augmentar el nombre de famílies objectores arreu de Catalunya.
BOICOTÒMETRE: 255 famílies

21/04/2016 Íñigo Méndez de Vigo, ministre d’Educació, reconeix que les avaluacions de Catalunya són les de la LOMCE: el sistema de evaluación catalán es “igual” que el que establece la LOMCE. Llegir notícia

20/04/2016 Ple del Parlament: Pregunta al Govern a respondre oralment en el Ple sobre l’avaluació en ensenyament

19/04/2016 L’Ajuntament de Barcelona aprova la proposició de la CUP Capgirem Barcelona per rebutjar a la LOMCE i donar suport a les famílies que en facin insubmissió

19/04/2016 Famílies objectores de l’escola Torrent de Can Carabassa (Horta, Barcelona) “Ahir, 26 famílies vam fer insubmissió al Torrent de Can Carabassa. TV3 en va fer difusió d’una manera sesgada i manipulada. La tutora d’una de les classes de tercer va dir a les criatures que havien fet el ridícul i que ella tenia més raó que els pares i les mares. Molt trist tot plegat. Les famílies seguirem reivindicant el dret de les nostres criatures a no fer aquestes proves, però si aquest manifest el signen entitats i grups polítics amb un pes considerable, estaria bé tenir més eines i recolzament. Molt contenta de la mobilització ciutadana, molt decepcionada de la resta d’agents mediàtics i polítics.”

18/04/2016 TV3 manipula i difon de manera absolutament partidista i esbiaixada l’arrencada del calendari de les proves externes de primària. La XEI està preparant una queixa formal al CAC

18/04/2016 Primer dia del calendari de les proves de primària. Comença l’objecció de consciència de les famílies de tercer. Crida en bloc de la XEI, la FaPac, sindicats, moviments socials i pedagògics, i partits polítics a fer objecció de consciència.
BOICOTÒMETRE: 56 famílies.

Setmana 11/04/2016
Coaccions del Departament d’Ensenyament
El Departament d’Ensenyament a través de les inspeccions fa arribar a les direccions de les escoles la consigna que facin les proves com sigui i quan sigui, una mesura directament dirigida a no respectar el dret a l’objecció de consciència de les famílies.

Clipping de premsa

20/04/2016 Vilaweb
La Xarxa d’Escoles Insubmises critica el “doble joc” d’Ensenyament amb la LOMCE i les proves externes

20/04/2016 La Vanguardia
Critican que Enseñanza avale un programa de escuela innovadora y mantenga evaluaciones de Primaria

19/04/2016 Regió7
La FaPaC crida a boicotejar les noves proves de competències bàsiques

18/04/2016 El País | Camilo S. Baquero
Les AMPA insisteixen a boicotejar les proves de tercer de primària

18/04/2016 lainformacion.com
Padres y sindicatos catalanes llaman a hacer “objeción” a las pruebas de Primaria

18/04/2016 El Mundo | Cristina Rubio
Las ampas piden boicotear las pruebas de tercero y sexto de Primaria

18/04/2016 Diari Ara | Núria Martínez
“No porteu els fills a l’escola”: Les famílies demanen el boicot de les proves de tercer de primària

18/04/2016 El Periódico | Maria Jesús Ibáñez
65.000 alumnos catalanes inician este lunes las pruebas de tercero de primaria

18/04/2016 ABC Cataluña
Padres, profesores y políticos hacen frente común contra las reválidas de la Lomce

18/04/2016 Directe.cat
FaPaC i la XEI criden les famílies a no portar els alumnes a l’escola per boicotejar les proves de 3r i 6è de Primària

18/04/2016 Telenotícies Migdia (TV3) NOTA IMPORTANT: aquesta notícia té un tractament clarament inclinat a favor del discurs oficial del Departament d’Ensenyament. Disfressa de notícia contrastada un relat que acaba sent totalment connivent amb les mentides de Mertxell Ruiz
Proves de diagnòstic a tercer de Primària desvinculades de la LOMCE

Notes i comunicats de premsa de la XEI

13/05/2016 Nota de premsa
1595 famílies catalanes desobeeixen la LOMCE i desafien el discurs del Departament d’Ensenyament

09/05/2016 Nota de premsa
TV3 denunciada al Consell de l’Audiovisual de Catalunya per la parcialitat davant la informació sobre les proves de primària. Còpia de la denúncia presentada: denúncia.

26/04/2016 Comunicat
El doble joc del Departament d’Ensenyament: mentre impulsa una plataforma d’innovació que qüestiona les proves externes, coacciona i obliga les escoles a sotmetre’s a l’avaluació estandarditzada

18/04/2016 Nota de premsa/Comunicat
Crida en bloc de la comunitat educativa i partits polítics a fer objecció de consciència a les proves de primària de la LOMQE

18/04/2016 Crida/Manifest
Crida a l’objecció de consciència a la LOMQE a través de les proves de tercer i sisè de primària Crida de Xarxa d’Escoles Insubmises (XEI), FaPaC, USTEC-STEs, CCOO, UGT, CGT, Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC), Associació de Mestres Rosa Sensat, Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, ILP per l’Educació Pública, Assemblea Groga, En Comú Podem, CUP i Catalunya Sí Que Es Pot

18/04/2016 Convocatòria de premsa
Convocatòria de premsa FAPAC/XEI per al dilluns 18 d’abril de 2016 a les 12 h a la seu de la FAPAC (c/ Cartagena 245).

07/04/2016 Comunicat
Les proves de tercer i sisè de primària a Catalunya sí que apliquen la LOMCE i sí que fan rànquings: els ciutadans i ciutadanes tenim el deure d’exercir l’objecció de consciència

22/03/2016 Nota de premsa
La Xarxa d’Escoles Insubmises porta al Síndic de Greuges les proves externes de la LOMCE

22/03/2016 Document presentat al Síndic de Greuges
A l’il·lustre senyor Rafael Ribó, Síndic de Greuges

Investigacions i publicacions acadèmiques

Sobre la privatització i la mercantilització de l’educació
La agenda política contra el abandono escolar prematuro en españa: la lomce contra las evidencias internacionales (Avances en Supervisión Educativa, Aina Tarabini, Alejandro Montes)
¿Cómo incide la LOMCE en la organización de los centros? (Antonio Bolívar Botía)
Nuevas formas de mercantilizar la educación (Cuadernos de Pedagogía 435, Julián Luengo Navas y Geo Saura Casanova)
Política global más allá de lo nacional. reforma educativa (LOMCE) y el régimen de estandarización (OCDE) (Bordón. Revista de Pedagogía. Número especial: Educación supranacional, Julián Luengo Navas y Geo Saura Casanova)
Think Tanks y educación. Neoliberalismo de FAES en la LOMCE (Geo Saura, Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 23/107)
La LOMCE como consolidación del Thatcherismo educativo (eldiario.es, 14/09/2014)

 

Sobre la veritable naturalesa de les proves externes
Para qué sirven las reválidas y otras pruebas (eldiario.es, 22/04/2016)
Incentius econòmics: més competitivitat, menys educació (El Diari de l’Educació, 10/03/2016)
La prueba solo sirve para hacer un ranking competitivo entre centros que estigmatiza (Cadena Ser, 29/03/2016)

 

Sobre la inutilitat de l’avaluació amb proves
La inutilidad de PISA para las escuelas (José Saturnino Martínez García)
Usos i crítiques dels test estandarditzats en els sistemes educatius (Juan Andrés Ligero Lasa, Àmbits de Psicopedagogia i Orientació)
Les notes a primària suspenen (Diari Ara, 28/03/2016)
L’avaluació al servei de l’aprenentatge (Diari Ara, 28/03/2016)

 

Sobre la centralització i el blindatge del currículum basat en continguts
“La filosofia ha mort”… a les escoles catalanes (elcritic.cat, 14/03/2016)

 

Altres models educatius possibles: Finlàndia
El cambio educativo en Finlandia ¿Qué puede aprender el mundo?

Tens fills a 3er o 6è de primària? Ja saps que a l’abril i al maig s’enfrontaran als exàmens Wert, les proves externes introduïdes per la LOMCE?

El PP diu que són unes proves de diagnòstic per avaluar el funcionament de les escoles. Però els mestres, la comunitat educativa, els pedagogs, els experts en educació, els altres partits polítics, les associacions de famílies i les entitats vinculades a la renovació pedagògica, entre molts altres col·lectius, defensen tot el contrari. Vols saber perquè? Vols saber què pots fer?

Les proves externes de primària no són avaluacions

Les proves externes de primària no són avaluacions

Les proves de 3er i 6è de primària no són avaluacions, són exàmens clàssics i academicistes de llengua i matemàtiques. No avaluen ni competències, ni processos, ni causes, ni possibles millores. No estan lligades a cap programa ni partida pressupostària. No responen a la intenció de canvis ni millores sinó a la voluntat de posar filtres prematurs i reduir la inversió en educació.

No pretenen conèixer l’estat d’aspectes específics de l’aprenentatge dels alumnes, sobretot dificultats, maduració, motivació, etc. Ni, en el cas de dificultats, n’investiguen les causes i ajusten els ajuts pedagògics que necessitin, tal com es defineix l’avaluació diagnòstica en el Termcat.

Tampoc són avaluacions integrades en el procés educatiu que, mitjançant un coneixement com més exacte millor de l’alumne en tots els aspectes de la seva personalitat i una informació ajustada sobre el procés educatiu i sobre els factors personals que hi incideixen, tenen l’objectiu d’aconseguir la millora contínua d’aquest procés, tal com es defineix també al Termcat l’avaluació educativa.

Vols saber més? Descarrega’t els nostre argumentari!

Són eines de mercantilització i control

Són eines de mercantilització i control

Les proves externes introduïdes per la LOMCE no són una peça més de l’engranatge de la LOMCE sinó l’instrument fonamental per mercantilitzar l’educació a través de la classificació dels centres educatius i per controlar l’ensenyament a través de l’estandardització i el blindatge del currículum. Sense les proves externes, la LOMCE es queda sense infraestructura de control.

Les proves externes de la LOMCE no són uns simples i innocents exàmens, són les eines fonamentals per:

· Mercantilitzar l’educació
· Precaritzar i desprestigiar la funció docent
· Centralitzar l’ensenyament
· Tornar a una educació academicista
· Inhabilitar el model d’inversió lingüística en català
· Augmentar les desigualtats socials

Vols saber més? Descarrega’t el nostre argumentari!

Hi ha avaluacions alternatives!

Hi ha avaluacions alternatives!

Cal que exigim a les administracions una renovació en l’avaluació educativa  que respecti els ritmes d’aprenentatge i ajudi veritablement a aprendre i a millorar.  Aquesta demanda comença per rebutjar els exàmens externs de la LOMCE, absolutament simplistes i reduccionistes.

Des de fa anys la renovació pedagògica ha arribat també a l’avaluació. Existeixen un munt de projectes, recerques i experiències d’avaluació innovadora i qualitativa que, lluny de reduir el diagnòstic a una categoria, numèrica o verbal, per a facilitar la comparació, la classificació i la selecció dels individus, el que fa és realitzar un procés complex i el més complert possible i flexible de diagnòstic, descripció i interpretació del desenvolupament dels alumnes, els mestres i les institucions.

Vols saber, tot i així, el nivell dels teus fills en llengua i matemàtiques d’acord amb els estàndards de la LOMCE? No et preocupis! Demana a l’escola que facin exàmens similars als Wert a nivell intern i fora de dates. Segur que s’hi avenen!

Vols saber més? Descarrega’t el nostre argumentari!

No portis els teus fills a fer les proves

No portis els teus fills a fer les proves

Les proves de 3er i 6è de primària no són avaluacions són eines de mercantilització i control de l’educació ideades pel PP i el ministre José Ignacio Wert.

Si creus en una altra educació aquest abril i maig no portis els teus fills a fer els exàmens externs de la LOMCE. Descarrega’t aquí les instruccions per fer objecció de consciència a les proves externes.

Per als teus fills no té cap tipus de conseqüència, i per a tots nosaltres la teva objecció de consciència és la defensa de l’educació de tots.

Instruccions per no fer les proves

> Abans de les proves: informeu-vos i reuniu-vos per decidir si feu l’acció reivindicativa contra la LOMCE: 1. Convoqueu una reunió per a les famílies afectades / 2. Prepareu bé la reunió / 3. Reuniu-vos i delibereu / 4. No patiu per les conseqüències de l’objecció de consciència

> Abans de les proves: organitzeu l’acció reivindicativa i objectora: 5. Esbrineu el calendari i programació de les proves / 6. Prepareu l’acció reivindicativa / 7. Comuniqueu la vostra decisió a la direcció de l’escola

> Durant el període de proves: comuniqueu la vostra acció i gaudiu de la jornada reivindicativa: 8. Comuniqueu la vostra decisió a la Xarxa d’Escoles Insubmises (XEI) / 9. Si rebeu pressions de les direccions i/o de les administracions mantingueu-vos ferms / 10. Gaudiu d’una acció reivindicativa i d’objecció responsable i festiva / 11. Divulgueu la vostra acció entre els amics i a les xarxes socials / 12. Seguiu a la XEI i els mitjans de comunicació

Vols saber més? Descarrega’t les instruccions complertes!

Proves per fer un rànquing competitiu entre centres

La LOMCE, la llei del PP, entén l’educació com una carrera competitiva on les proves externes serveixen per marcar els resultats, posar notes a les escoles, comparar-les, classificar-les i establir rànquings. Les proves de primària no són innocents: són les eines de la llei Wert per fer entrar l’educació en aquesta lògica mercantilista.

Hi ha qui entén l’educació com una competició: entre els alumnes per superar-se a un mateix o superar els companys amb les notes, entre els mestres per obtenir els millors resultats, entre les escoles per tenir més nivell.

I hi ha qui pensa que això desvirtua el veritable sentit de l’educació, qui entén l’educació com una eina de formació integral de les persones, que no només serveix per adquirir coneixements i competències, sinó per aprendre a conviure i a formar-nos com a persones.

Si no estàs d’acord amb l’educació competitiva i mercantilista, aquest abril i maig pots fer objecció de consciència a les proves de primària. Descarrega’t l’argumentari aquí i les instruccions aquí.

Proves pedagògicament reduccionistes: involució i finalisme

Els experts en avaluació indiquen que aquest tipus proves (externes, estandarditzades, individuals, centrades en llengua i matemàtiques, de tipus test, qualificades amb notes) tan sols examinen un 20% del que els nostres fills aprenen a l’escola.

No avaluen processos d’aprenentatge ni d’ensenyament, ni metodologies de treball, ni la socialització ni la convivència, ni el desenvolupament emocional, ni l’actitud crítica, ni la creativitat, ni el treball en equip… Valoren, com hem dit, un 20% del que els nostres fills aprenen a l’escola i un 0% de com ensenyen els nostres mestres a l’escola.

Tot i així, per la LOMCE, la llei del PP, aquestes proves són suficients per posar nota als nostres fills, als mestres i a les escoles, i per premiar-los o castigar-los amb remuneracions dineràries i recursos per a l’escola. I suficients per determinar què cal aprendre i com cal aprendre-ho. Amb les proves externes els nostres fills estan condemnats a aprendre per a passar aquests exàmens ja que a mestres i escoles els hi aniran la feina i els recursos econòmics.

Si no vols que l’educació es redueixi a l’ensenyament de continguts, l’entrenament per passar exàmens i l’stress de la rendició de comptes, aquest abril i maig pots fer objecció de consciència a les proves de primària. Descarrega’t l’argumentari aquí i les instruccions aquí.

Proves que discriminen i acaben amb la igualtat d'oportunitats

Atès que són proves estandaritzades, que no tenen en compte la situació personal de cada alumne, ni les peculiaritats socioeconòmiques i geogràfiques de cada centre, aquestes proves esdevenen instruments de classificació i segregació de l’alumnat i, per tant, de discriminació. Són elles les que ajuden a determinar l’accés a les diferents vies diversificadores de l’educació secundària, com ara la FP Bàsica, i es carreguen, per tant, la garantia d’una educació obligatòria universal per a totes les persones, independentment de la seva situació personal i socioeconòmica.

Mentre que a països com Finlàndia és pràcticament a l’edat de les proves de tercer quan comença l’escolarització (sempre inclusiva), per contra, amb les proves de la llei Wert, és als 8 anys quan ja s’inicia la voluntat de cribatge prematur dels alumnes “menys competents” i s’apunta cap a la separació precoç entre “alumnes bons” i “dolents” menystenint, recordem-ho, la situació personal i socioeconòmica de cada alumne, ja que es tracta de proves estandarditzades idèntiques per a tots els alumnes.

Si no vols una educació discriminatòria que es carregui el dret a l’educació universal i la igualtat d’oportunitats, i si vols una educació inclusiva que formi els nostres fills i filles intel·lectual i socialment, aquest abril i maig pots fer objecció de consciència a les proves de primària. Descarrega’t l’argumentari aquí i les instruccions aquí.

Proves que introdueixen una cultura de la fiscalització externa i el règim competitiu

Irene Rigau i Meritxell Ruiz insisteixen a dir que les proves de primària a Catalunya no corresponen a la LOMCE sinó a la LEC, afirmen que són les de sempre. I en part és cert. La introducció de les avaluacions externes estandarditzades a Catalunya ha estat una iniciativa estratègica pionera per poder introduir la cultura de la fiscalització externa a l’educació, de cara a la classificació dels centres i la seva immersió en un règim competitiu. No obstant això, la LOE, la llei anterior a la LOMCE, prohibia explícitament publicitar els resultats de les avaluacions externes per evitar, precisament, la comparació i l’establiment de rànquings entre centres. En el marc jurídic de la LOE, les avaluacions de diagnòstic catalanes es consideraven internes dels centres i sense cap transcendència externa.

Ara, la LOMCE, llei orgànica d’obligat compliment, estableix que les administracions educatives publicaran els resultats obtinguts pels centres docents. I en aquests moments és precisament el govern català qui torna a liderar la política neoliberalitzadora de l’educació i comença a instrumentalitzar avaluacions per etiquetar els centres. Ara la Llei Wert l’empara: la LEC va introduir la cultura de l’avaluació externa i la LOMCE ha sancionat la seva instrumentalització.

Si no vols una educació basada en rendició de comptes, els tests externs i la cultura fiscalitzadora, i si vols una educació basada en la motivació per l’aprenentatge, l’avaluació continuada i crítica i l’autonomia de centre, aquest abril i maig pots fer objecció de consciència a les proves de primària. Descarrega’t l’argumentari aquí i les instruccions aquí.